Teaching Science in Primary: 2020

jueves, 16 de abril de 2020

Coronavirus memory game!

Hi, I want to share with all of you this excellent resource created by the Science teacher and colleague Eva Fuertes.

https://www.instagram.com/p/B_DM2dTqPSa/?igshid=1ih1vcoyf6qko

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lunes, 13 de abril de 2020

David Marsh on CLIL

Here another interview to another prominent figure of the CLIL methodology, Professor David Marsh.

Professor Do Coyle-What are the principles of CLIL?

Here I want to share an interview with a prominent figure of the CLIL methodology, Professor Do Coyle answering to the question of "What are the principles of CLIL?

How to bring CLIL into your classroom? Video

Youtube Channel "Science with Eva"

Hi, I want to share with you this Youtube Science channel of my colleague and Science teacher of 5th and 6th level Eva Fuertes.

https://www.youtube.com/watch?v=AD6gZMQRILo&feature=youtu.be

What is CLIL?

https://drive.google.com/file/d/1uJvBLRASRmcLAO29rl3A3nUQx99jlYpt/view?usp=sharing
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CLIL/AICLE 5 cosas que desconocías

AICLE / CLIL, cinco cosas que desconocías

Este método de aprendizaje y enseñanza supuso una revolución cuando comenzó a impartirse y a día de hoy está muy entendido ya que sus beneficios son múltiples.

4 de marzo de 2016

1. ¿Qué es el AICLE / CLIL?
El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE; en inglés Content and Language Integrated Learning, CLIL) es el término docente para denominar lo que comúnmente se conoce como inmersión lingüística. El término CLIL (AICLE en español) fue creado en 1994 por David Marsh para describir la corriente de lingüística aplicada que asegura en el aprendizaje de una lengua extranjera se consigue mayor éxito a través de las materias comunes.

2. ¿En qué se basa?
Este método se basa en aplicar la lengua que se quiere aprender en clases de materias comunes, no solo en el aprendizaje de esa lengua desde el punto de vista lingüístico. Es decir, el AICLE o CLIL propugna que si queremos aprender inglés sea mediante el estudio de materias comunes en inglés, no mediante una asignatura solo de inglés que se trata de una manera aislada y crea situaciones forzosas e inventadas.

3. ¿Qué papel juega el lenguaje en AICLE / CLIL?
El lenguaje en este sistema es el centro del proceso de aprendizaje. El lenguaje se aprende a través de su uso en situaciones no ensayadas, en situaciones reales, que el día de mañana el alumno podrá repetir en su vida. Se trata de la aplicación activa del lenguaje en el estudio para así acostumbrarse a hablar este otro idioma y estar preparado en un futuro para afrontar situaciones cotidianas. El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE; en inglés Content and Language Integrated Learning, CLIL) es un reto cognitivo para los alumnos, que de esta forma desarrollan sus habilidades básicas de comunicación interpersonal y su competencia en el lenguaje cognitivo-académico.

4. ¿Cuáles son los beneficios de este método frente a otros?
La multiculturalidad es uno de los principales beneficios de la inmersión lingüística, además del conocimiento de otras lenguas. La lengua, el pensamiento y la cultura están ligados por lo que este método ofrece a los alumnos la oportunidad de interactuar con otras culturas.

5. ¿Qué metodología utiliza?
La enseñanza del AICLE / CLIL está centrada en el alumno y se trata de un tipo de enseñanza muy flexible. El aprendizaje es interactivo y autónomo y está enfocado a procesos y tareas, no solo a conocimientos teóricos. La mayor fuente de aportación lingüística (input) proviene de materiales textuales y auditivos y por tanto las destrezas más practicadas son la lectura y la comprensión oral. La lengua se contempla desde un punto de vista más léxico que gramatical y lo más importante es que el alumno adquiera fluidez en la lengua.

Unit 1: Inside your body

https://drive.google.com/file/d/1JbOsEwfioA2AYlF_X_o8J8P3hsm_B6Sn/view?usp=sharing
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Plants

https://drive.google.com/file/d/1DID71weFCseqh-e9gyRT7Va6xHgt17x6/view?usp=sharing
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domingo, 12 de abril de 2020

About me

Hi, my name is Edgar Campo and I am a Science and English teacher in 3rd and 4th level of Primary Education, in Col·legi Santa Anna (Lleida).

The aim of this blog is to encourage my students to go on learning Science during those difficult times of COVID 19 and also to provide them with extra resources such as powerpoint and videos that can help them in their online classes. Also, it could be helpful for other colleagues that start teaching CLIL subjects.